Cuadro comparativo de los modelos y enfoques pedagógicos contemporáneos

Un modelo pedagógico es una recopilación de diferentes teorías que orientan a los docentes para hacer sus programas de estudio y los ayudan en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Se puede decir que es un patrón conceptual que ayuda a establecer elementos de un programa de estudios, ayudando al docente enseñar de una buena manera. Los modelos pedagógicos varían según el tiempo ya que dependen del contexto social en el cual se encuentran. Hoy en este blog les contaremos información a cerca de los modelos pedagógicos contemporáneos para que puedas saber a cerca de este tema y puedas comprender de que se trata cada uno de ellos.

Cuadro comparativo entre modelos pedagógicos.

¿Qué tipos de modelos pedagógicos contemporáneos existen?

Los modelos pedagógicos tienen su fundamento en modelos psicológicos, sociológicos, comunicativos y ecológicos del proceso de aprendizaje, y se debe saber que no existe un modelo pedagógico único que sea capaz de solucionar todos los problemas de aprendizaje que tienen los estudiantes. A continuación te contamos información a cerca de los modelos pedagógicos que existen.

Modelo tradicional

Este modelo pedagógico ve a la enseñanza como un arte en donde el profesor es el que debe explicarle de manera clara y exponer de manera progresiva el conocimiento. Toma al estudiante como si fuera una hoja en blanco al que debe llenar de conocimiento. En este modelo el maestro es un especialista que domina la materia y es una persona comprensiva con una estructura lógica superior.

Características del modelo tradicional.

Modelo Romantico

Este modelo se basa en las capacidades internas que tienen los estudiantes, siendo esta fuerza lo que le permite aprender. Es un modelo mas flexible que permite desarrollar cualidades, habilidades, ideas, conocimientos y valores, de manera natural, con metodologías y estructuras mas flexibles, en donde se le da mas participación al estudiante. En este modelo el alumno no tiene una disciplina rígida para aprender, y el maestro es un auxiliar del estudiante.

Modleo romantico.

Modelo conductista

Este modelo pedagógico es un método que esta orientado al cumplimiento de objetivos por parte de los estudiantes mediante el impulso del maestro a través de actividades, medios, estímulos y refuerzos programados. Los maestros son los que deben guiar la enseñanza, indicando que hacer al alumno en todo momento, reforzando el aprendizaje a través de la frecuencia y repetición de contenidos. El alumno no es un espectador sino que actúa y trata de aprender haciendo. Este método se basa en las mediciones de objetivos.

Modelo conductista.

Modelo Desarrollista

Este modelo se basa en aprender haciendo, a través de la experiencia de los alumnos con sus sentidos, del contacto directo con los objetos, y con la realidad. Este modelo tiene su fundamento en la psicología infantil y en las corrientes empiristas donde el conocimiento es una experiencia individual del alumno con el mundo real. Este modelo se caracteriza por tener un maestro que crea un ambiente estimulante a través de las experiencias, el maestro guía al estudiante en las estructuras de pensamiento, el alumno aprende haciendo, y en donde le alumno es activo y se vuelve critico y reflexivo.

Modelo Desarrollista.

Modelo Socialista

El modelo socialista es un modelo que propone el desarrollo máximo de las capacidad del alumno, en donde la sociedad influye para determinar el desarrollo de los intereses y las capacidades del individuo. Es un modelo que asume una posición critica frente al conocimiento y la enseñanza establece valores como la solidaridad y la búsqueda del bien común.

Modelo Socialista.

Modelo constructivista

Este modelo ve al aprendizaje como el resultado de un proceso de construcción personal y colectivo de nuevos conocimientos a partir de conocimientos propios y de conocimientos aportados por los compañeros y maestros. Este modelo se caracteriza por ser un aprendizaje significativo, un aprendizaje por descubrimiento en donde se deben buscar las diferentes maneras de resolver los problemas, y un aprendizaje centrado en la persona con contenidos pedagógicos sin limitaciones al aprendizaje de hechos y conceptos, sino que se debe entender los procedimientos. Se debe aprende imitando modelos, con una metodología activa, y un aprendizaje cooperativo, dinámico y comunicativo.